诗书第三幼儿园对学龄前的儿童进行早期智力开发教育，替代父母管养儿童。该园提供给幼儿提供一个更宽广的成长空间，使幼儿在环境中发展自身的自然能力，使每个幼儿的自身潜能自我发展的自由。以幼儿自由、快乐为根本，在互动过程中促使儿童逐步建立主动学习的意识。在教学中采用循序渐进的方法，针对个别差异，适时的进行引导，最终使孩子达到内化，让孩子获得成功感。
诗书第三幼儿园对学龄前的儿童进行早期智力开发教育，替代父母管养儿童。该园提供给幼儿提供一个更宽广的成长空间，使幼儿在环境中发展自身的自然能力，使每个幼儿的自身潜能自我发展的自由。以幼儿自由、快乐为根本，在互动过程中促使儿童逐步建立主动学习的意识。在教学中采用循序渐进的方法，针对个别差异，适时的进行引导，最终使孩子达到内化，让孩子获得成功感。